El origen del universo

Actividad:
1. ¿ Qué te pareció el video?
2. ¿Cuál es el tema principal presente en el video?
3. ¿Crees que es importante que todas las personas sepan acerca del tema tratado en el video?

La divulgación científica

La divulgación científica es el conjunto de actividades que interpretan y hacen accesible el conocimiento científico al público general, es decir, a todas aquellas labores que llevan el conocimiento científico a las personas interesadas en entender o informarse de ese tipo de conocimiento. La divulgación pone su interés no sólo en los descubrimientos científicos del momento (por ejemplo, la determinación de la masa del neutrino), sino también en teorías más o menos bien establecidas o aceptadas socialmente (por ejemplo, la teoría de la evolución) o incluso en campos enteros del conocimiento científico (por ejemplo, la historia de la astronomía).

Algunos ejemplos: 

Actividad: 

1. ¿Alguna vez has leído un texto de divulgación científica? ¿sobre qué?

2. ¿Crees que la información que este tipo de textos (ejemplos) nos entregan son relevantes para la vida cotidiana? ¿por qué? 

Crean el primer mapa tridimensional del universo joven

Unos 3.000 millones de años después del Big Bang. En este momento arranca el primer mapa tridimensional del universo, llevado a cabo por un equipo de científicos del Instituto Max Planck de Astronomía (Alemania).

El vasto mapa en cuestión tiene millones de años luz de diámetro y muestra las enormes estructuras de la red cósmica, gracias a los datos recogidos por el Observatorio WM Keck, sede de los dos telescopios más grandes del mundo. Esta red cósmica, cuyos filamentos abarcan cientos de millones de años luz, es la que conforma la materia del universo donde la materia oscura simbolizaría la columna vertebral de esta red.

El mapa, creado mediante el uso de sutiles galaxias de fondo como fuentes de luz, revela una sección en 3D del universo de 11.000 millones de años luz de distancia, mostrando también las primeras etapas de la formación de esta estructura del cosmos, los primeros años de un universo adolescente.

Los datos para la creación de este mapa creado con un algoritmo computacional novedoso, se obtuvieron usando el espectrógrafo LRIS en el telescopio Keck I que, gracias a su gigantesco espejo de 10 metros de diámetro, ojea galaxias mucho más débiles y pequeñas que las estrellas casi exánimes que podemos ver a simple vista.

 Fuente del texto: http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/crean-el-primer-mapa-tridimensional-del-universo-joven-611413796185

Actividad:

1.¿Cuál es el tema principal del texto leído? 
2. ¿Consideras que la información que nos entrega es relevante para la sociedad en alguna medida? ¿Por qué?

El texto científico

Los textos científicos son textos especializados que hablan de temas relacionados con las ciencias. En estetipo de textos predomina el lenguaje expositivo que,con frcuencia, se combina con el argumentativo. Es decir, en un teto ciewntífico podemos encontrarnos párrafosexpositivos y párrafos agumentativos.

Se caracterizan por usr un lenguaje altamente especializado que puede incluir fórmulas y expresiones matemáticas además, desde el  punto de vista del léxico o el lenguaje empleado, pueden aparecer muchos tecnicismos, palabras de uso  específico en cada una de las ciencias

 

Fuente:  http://www.enla.net/ejemplo-de-texto-cientifico/

Ejemplo de texto científico

Ácidos y bases

Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y muchos otros alimentos tienen un sabor ácido. Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido. El término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido. Anque hay muchas diferentes definiciones de los ácidos y las bases, en esta lección introduciremmos los fundamentos de la química de los ácidos y las bases.

En el siglo XVII, el escritor irlandés y químico amateur Robert Boyle primero denominó las substancias como ácidos o bases (llamó a las bases alcalis) de acuerdo a las siguientes características:

• Los Ácidos tienen un sabor ácido,corroen el metal, cambian el litmus tornasol (una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos cuando se mezclan con las bases.

1. Las Bases son resbaladizas, cambian el litmus a azul, y se vuelven menos básicas cuando se mezclan con ácidos.

Aunque Boyle y otros trataron de explicar por qué los ácidos y las bases se comportan de tal manera, la primera definición razonable de los ácidos y las bases no sería propuesta hasta 200 años después.

Afinales de 1800, el científico sueco Svante Arrhenius propuso que el agua puede disolver muchos compuestos separándolos en sus iones individuales. Arrhenius sugirió que los ácidos son compuestos que contienen hidrógeno y pueden disolverse en el agua para soltar iones de hidrógeno a la solución. Por ejemplo, el ácido clorídrico (HCl) se disuelve en el agua de la siguiente manera:
HCl H2O
arrow H+(aq) + Cl-(aq)

Arrhenius definió las bases como substancias que se disuelven en el agua para soltar iones de hidróxido (OH-) a la solución. Por ejemplo, una base típica de acuerdo a la definición de Arrhenius es el hidróxido de sodio (NaOH):
NaOH H2O
arrow Na+(aq) + OH-(aq)

La definición de los ácidos y las bases de Arrhenius explica un sinnúmero de cosas. La teoría de Arrhenius explica el por qué todos los ácidos tienen propiedades similares (y de la misma manera por qué todas las bases son similares). Por que todos los ácidos sueltan H+ ia la solución (y todas las bases sueltan OH-). La definición de Arrhenius también explica la observación de Boyle que los ácidos y las bases se neutralizan entre ellos. Esta idea, que una base puede debilitar un ácido, y vice versa, es llamada neutralización.

Actividad: 

En base a la lectura realizada: 
1. ¿Cuál crees que es la diferencia  entre un texto científico y un texto literario?